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浅谈高中数学复习课教的科性和艺术性
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研究 2005年 第2期 11-15页
作者: 彭晖 上海市北蔡中201204
习论认为,经过一段时间的新课教,生只能掌握一些简单的概念,单一的解题技巧等松散的点状知识体系,并且易于遗忘,很难达到知识的灵活运用,这就必须有一个对已知识的梳理整合过程.复习课的功能是梳理知识成网络,强化重点内容... 详细信息
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浅谈提高高中数学课堂实效的对策
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神州 2019年 第34期 120-120页
作者: 汪杜华 江西省乐平市乐平三中
高中数学高中高中阶段习的重要的科目之一,高中数学在高考占有很大的分值。而高中数学课堂教高中生吸取知识的主要场所,是习的主阵地。作为高中数学教师当然非常清楚课堂教的重要性,因此高中数学教师会非常注重... 详细信息
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高中数学中培养生创新思维的措施
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魅力中国 2019年 第42期 83-83页
作者: 黄玉文 中卫市职业技术 宁夏 中卫755000
高中阶段极为重要的科目,是生从知识的基本认知到应用知识的阶段,高中数学相对于初中难度陡然提升,生在此阶段必须有创新思维,灵活应对高中数学习,才能有好的习效果,更有利于生打开思维,在其他科和生活... 详细信息
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三用定积分
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理化习(高中版) 2011年 第3期 22-24页
作者: 刘亚 山东省枣庄第二中 277400
定积分是新课标的新增内容,它不仅为传统的高中数学注入了新鲜血液,还给生提供了建模的新思路、“用”的新意识,是习的重点,通常利肌定积分可以求平面图形的面积、变速直线运动的路程及变力作功等.另外,利用定积分也... 详细信息
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浅探培养高中数学优秀生的策略
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习:高中版(中) 2012年 第5期 127-127页
作者: 孙文斌 鹰潭市一中 江西鹰潭335000
进入二十一世纪以来,随着我国经济的不断发展,我国文化建设事业特别是教育事业取得了长足的进步。然而,当前随着世界一体化和经济全球化的全面推进,知识经济时代全面到来,对于高科技人才的需求量越来越大,特别是理工科人才,更是我国近... 详细信息
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积极心理暗示在高中数学中的应用
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好家长;好家长.青春期教育 2014年 第38期 90-90页
作者: 杜四珍 江苏省徐州市睢宁县睢宁高级中北校
高中数学实践中,教师给予生积极的心理暗示有助于生抱着积极的心态克服习中的困难,增强习信心,激发生的习潜能。因此,积极心理暗示受到越来越多的高中数学教师重视。本文结合多年高中数学实践经验,探讨积极心理暗... 详细信息
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初、高中数学衔接之我见
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吉林教育:中小教育;吉林教育:综合 2011年 第30期 40-40页
作者: 杨雪梅 前郭县第五中
由于高中数学与初中习方法和解题思维方式有着明显的差别,所以对于刚步入高中生而言,就成了最为挠头的科目。通过几年的教实践我在初高中衔接上总结了几点建议,与各位同仁一起探讨。一、知识的衔接高中数学内... 详细信息
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新课程背景下高中数学教师教知识的调查研究
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教育理论与实践;教育理论与实践:中小教育教 2008年 第29期 14-16页
作者: 宁连华 南京师范大与计算机科
一、调查的目的、设计与方法《高中数学课程标准(实验)》的颁布,不仅强调了课程内容的更新,更突出了观念的转变。尽管由各
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高一测试
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高中数学教与 2005年 第12期 24-27页
作者: 蒋明权 湖南省永州市第一中 425006
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基于建构主义的高中数学设计探究
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理科考试研究 2014年 第5期21卷 22-23页
作者: 李新 江苏省如东高级中 226400
建构主义是融合皮亚杰、维果斯基等认知理论和美国上世纪60年代教改经验的基础上发展起来的,它摈弃了我国长期存在的“传授——接受”式的传统教模式的弊端,构建了以“生为主体,教师为主导”的新型师生关系,与当前高中数学新课改的... 详细信息
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