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检索条件"主题词=马斯洛"
1975 条 记 录,以下是1-10 订阅
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素质教育是追求“卓越”的教育
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山东教育;山东教育:幼教版 1999年 第Z6期 35-36页
作者: 孙迎光
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马斯洛的"层次需要说"看《论语》中的养生学
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未来英才 2016年 第3期 296-296页
作者: 耿培军 甘肃广播电视大学金昌分校
在先秦诸子的文献中关于养生的论述可以说是汗牛充栋,作为儒家经典著作的《论语》,素有半本《论语》治天下之说,《论语》的内容博大精深,实为修身、治国、平天下的百科全书,同时它也是一本养生保健的百科全书.
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我总是被同学嘲笑,怎么办
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好家长.青春期教育 2016年 第7期 64-64页
作者: 邓公明
亲爱的若雨:你好!看完你的烦恼,我能想象到你被人嘲笑时的尴尬、愤怒和无助。美国有个著名的心理学家叫马斯洛,他说每个人都有自尊的需要,就是希望得到别人尊重的需要。如果这个需要没有得到满足,一个人就会变得自卑,情绪失常,... 详细信息
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在逃的双重间谍
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世界文化 1999年 第4期 27-28页
作者: 张志勇
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物理“创造性教学”模式的探索
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宁波大学学报:教育科学版 2000年 第3期22卷 134-135页
作者: 李卫志 象山中学
马斯洛将创造性分为两类,一类称为“特殊才能的创造性”,如科学家、发明家的创造性;另一类称为“自我实现的创造性”,这种创造性对社会或他人来说不是新的,而对自己来说却是新的,是前所末有的想法或事物的创造,如学生的学习过程... 详细信息
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谈初中物理教学中“赏识教育”教学模式的运用
空中英语教室:校本教研
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空中英语教室:校本教研 2012年 第11期 26-26页
作者: 高明云 河南省郑州市第六十一中
赏识可以说是教育学生的大前提,在此基础上,因人施教,配合其它教育方法和手段,会达到事半功倍的教育效果,下面是我在教学中运用赏识教育的几点体会.1.在教学中要信任、尊重学生,学会为学生自豪、倾听、请教.马斯洛'需要层次'理论告诉我... 详细信息
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影响大学生村官婚恋的主客观因素
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村委主任 2012年 第7期 5-5页
作者: 任祎 北京市昌平区东小口地区办事处
客观四因素经济收入.以北京市为例,从2005年开始实施大学生村官政策至今,工资等待遇政策始终未变.本科毕业的大学生村官,其工资第一年每月2000元,第二年每月2500元,第三年每月3000元.这些数字几乎难以满足在北京市的生活需求.马斯洛将... 详细信息
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基于用户需求层次的产品设计体验研究
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大视野 2010年 第15期 81-81页
作者: 魏晓 仲恺农业工程学院
马斯洛将人的需求分成了五个层面:生理层面、安全层面、社交层面、尊重层面、自我实现层面.人的需求层次是不断发展的,一般总是从生理、安全等低层次需求向社会交往、尊重、自我实现的高层次需求发展.在低层需求满足以后人们就去追求更... 详细信息
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李杰 人生当欢歌
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当代学生:读写;当代学生:探秘 2017年 第6期 4-6页
作者: 李霞
李杰同济大学土木工程学院教授。教育部首批长江学者,唯一一位荣膺美国土木工程师协会弗伊登瑟尔奖章的亚洲学者,国际结构安全性与可靠性协会十人执行委员会中唯一当选的中国学者。采访李杰教授,是在他刚刚从2016年度国家科技奖励大... 详细信息
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教学:一个人本的解读
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教育观察 2015年 第14期 4-5页
作者: 李秀伟 齐鲁师范学院教师教育研究中心
从关注教之外的任务到关注教、关注学、关注学生,生本、人本成为教学的新注脚,这是学校教育价值回归的必然之选。人本主义心理学集大成者马斯洛曾对此给出若干深刻的解读。马斯洛说:'教育的重要任务,应该是培养学生成为有创造力的人,能... 详细信息
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