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    • 4 篇 电子商务类
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    • 3 篇 哲学类
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    • 1 篇 动物生产类
  • 2 篇 经济学
    • 1 篇 经济学类
    • 1 篇 经济与贸易类
  • 1 篇 医学
    • 1 篇 基础医学

主题

  • 1,326 篇 阅读任务
  • 281 篇 阅读教学
  • 163 篇 阅读过程
  • 88 篇 阅读技巧
  • 84 篇 课堂教学
  • 83 篇 词汇附带习得
  • 77 篇 阅读策略
  • 64 篇 学习过程
  • 62 篇 阅读水平
  • 57 篇 阅读内容
  • 56 篇 阅读量
  • 55 篇 阅读能力
  • 54 篇 自主阅读
  • 53 篇 语言知识
  • 50 篇 教学效果
  • 48 篇 投入量假设
  • 45 篇 初中英语阅读
  • 42 篇 自主学习
  • 40 篇 阅读训练
  • 39 篇 学生阅读能力

机构

  • 5 篇 南京师范大学
  • 3 篇 内蒙古师范大学
  • 3 篇 广州市增城区郑中...
  • 3 篇 广西师范大学
  • 3 篇 江苏省扬州中学教...
  • 3 篇 江苏省清江中学
  • 3 篇 湖南大学
  • 2 篇 不详
  • 2 篇 东华理工大学外国...
  • 2 篇 北京语言大学
  • 2 篇 华东师范大学
  • 2 篇 南京师范大学附属...
  • 2 篇 哈尔滨理工大学
  • 2 篇 山东省邹城市第八...
  • 2 篇 平凉市第三中学
  • 2 篇 扬州大学
  • 2 篇 文山市第二中学
  • 2 篇 江苏启东市长江小...
  • 2 篇 江苏如皋市东陈小...
  • 2 篇 江苏建湖县上冈镇...

作者

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语言

  • 1,321 篇 中文
  • 5 篇 英文
检索条件"主题词=阅读任务"
1326 条 记 录,以下是1-10 订阅
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任务型教学在高中英语阅读课中的应用
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考试周刊 2012年 第69期 96-96页
作者: 任伟霞 长葛市第二高级中学 河南长葛461500
高中英语课程标准认为:运用任务型教学思维模式进行教学,不仅能够起到优化课程教学过程和方法的作用,而且能够让学生在阅读学习的过程中积累丰富的语言文化知识。通过设计阅读教学任务的模式来增强学生的语言学习体验,更能够确立学... 详细信息
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任务型教学法在农村高中英语阅读教学中的应用
任务型教学法在农村高中英语阅读教学中的应用
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作者: 白雪艳 河北师范大学
学位级别:硕士
英语阅读一直是英语学习过程中十分重要的一部分。新课程标准指出英语阅读的主要目的是培养阅读策略,培养语感;特别强调培养学生在阅读过程中获取信息和处理信息的能力。阅读是英语学习者获取信息的主要渠道之一,对于中国学生来说,英... 详细信息
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最美丽的遇见
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中国教师 2015年 第3期 87-88页
作者: 杜霞 北京师范大学教育学部
有个天天向前走的孩子,他只要看到某一个东西,那个东西就成为他生命的一部分……我相信惠特曼在写下这首诗的时候,他的心里,不仅有个天天向前走的孩子,也有个像孩子一样天天向前走的大人.星星老师就是这样的大人,一个像孩子一样欣欣然... 详细信息
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学生读错数学题引发的思考——谈七年级学生数学阅读能力的培养
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中学数学(初中版)下半月 2014年 第7期 28-29页
作者: 李军 石学梅 江苏省宿迁市实验学校
本学期笔者担任七(7)班学生的数学教学,在教学中,我们发现学生经常在数学阅读方面出现问题,有的将数字、文字读错,有的读不准题中的条件,有的读不出问题中各部分之间的联系,有的甚至只粗读一下问题的大意就开始动笔解答,导致错误的出... 详细信息
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浅谈初中英文报刊阅读
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校园英语 2016年 第8期 171-172页
作者: 孙玉兰 江苏省苏州中学园区校
《义务教育课程标准(2011年版)》(教育部,2012)对丰富课程资源做出明确规定:英语课程应根据教和学的需要,提供贴近学生、贴近生活、贴近时代的英语学习资源。创造性地开发和利用现实生活中鲜活的英语学习资源,积极利用音像、广播、电视... 详细信息
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基于核心素养的英语阅读教学的理性寻绎
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小学教学研究:理论版;小学教学研究 2016年 第13期 52-54页
作者: 张未 江苏连云港师专一附小
《义务教育英语课程标准》(2011年版)首次明确使用了英语课程的工具性和人文性概念,并进行了明确的阐释。英语课程的核心素养就是学会用英语表达,能用英语做事,形成初步的综合语言运用能力,提高综合人文素养。
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在宾夕法尼亚州立大学就读是一番怎样的体验
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意林 2016年 第17期 68-69页
作者: 倚歌
人们总是说,要抓住一个人的心,首先得抓住他的胃。而时间一久,我越发认为这句话说得真对。就如同我一开始申请宾夕法尼亚州立大学,并不是因为它的科研能力和学术排名,仅仅是因为它好吃到没朋友的Berkey Creamy冰淇淋。但来到学校的第一... 详细信息
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让古诗文教学“轻”起来
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七彩语文(中学语文论坛) 2015年 第4期 48-51页
作者: 张银坤 常州金坛市第五中学
''轻阅读''是轻松的阅读,轻快的阅读,轻灵的阅读;''轻''不是没有分量,''轻阅读''是另一种重质感的阅读。当下的古诗文教学有如下一些明显的问题:1.陈旧的教学观念。很多课堂仍是以教师为中心,以讲为主,忽视了学生的主体地位,学生只是一... 详细信息
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创设有效的阅读课堂
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学子:理论版 2016年 第3期 45-45页
作者: 谭月婷 江苏省建湖县第二实验小学
有效是语文课堂的灵魂,也是语文课堂的魅力所在。教者如果扣住教材中的有效因素,准确把握学生的内心世界和情感轨迹,创设情境调动学生的情感,引导学生将自己的人生体验,有效与文本交融在一起,就会实现教师情、学生情、作者情的情感交融... 详细信息
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怎样有效指导小学生课外阅读
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全国优秀作文选:美文精粹;全国优秀作文选(写作与阅读教学研究) 2016年 第3期 70-71页
作者: 朱华明 淮安市徐溜镇中心小学
由于家庭阅读氛围不浓、学生在家阅读的时间难以确保,加之学校条件不够完善等因素的影响,农村小学生课外阅读量远远少于课标规定,导致阅读能力差,作文水平低,极大地制约了语文教学质量的提高。针对农村实际,近几年本人多方入手,努力加... 详细信息
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