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  • 160 篇 期刊文献

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  • 160 篇 电子文献

日期分布

学科分类号

  • 99 篇 教育学
    • 98 篇 教育学类
    • 1 篇 体育学类
  • 36 篇 法学
    • 18 篇 政治学类
    • 13 篇 社会学类
    • 4 篇 马克思主义理论类
  • 8 篇 哲学
    • 8 篇 哲学类
  • 5 篇 文学
    • 3 篇 新闻传播学类
    • 1 篇 中国语言文学类
  • 5 篇 工学
    • 2 篇 计算机类
    • 1 篇 机械学
    • 1 篇 建筑类
    • 1 篇 公安技术类
  • 4 篇 管理学
    • 4 篇 工商管理类
  • 3 篇 军事学
  • 3 篇 理学
    • 1 篇 数学类
    • 1 篇 生物科学类
    • 1 篇 心理学类
  • 2 篇 经济学
    • 2 篇 经济学类
  • 2 篇 农学
  • 1 篇 医学
  • 1 篇 艺术学
    • 1 篇 设计学类

主题

  • 160 篇 理论具体化
  • 23 篇 理论联系实际
  • 17 篇 教学效果
  • 10 篇 政治课教学
  • 9 篇 课堂教学
  • 8 篇 思想政治课
  • 8 篇 知识的理解
  • 8 篇 认识过程
  • 7 篇 学习过程
  • 7 篇 工作方法
  • 7 篇 教学方法
  • 7 篇 认识运动
  • 7 篇 马克思主义理论
  • 6 篇 《实践论》
  • 6 篇 思维能力
  • 6 篇 教学质量
  • 6 篇 教学过程
  • 6 篇 辩证关系
  • 5 篇 中学政治课
  • 5 篇 主体性

机构

  • 2 篇 华南师范大学
  • 1 篇 《书法赏评》
  • 1 篇 上海市公安局
  • 1 篇 上海社会科学院哲...
  • 1 篇 中共中央党校进修...
  • 1 篇 中共北京市委党校
  • 1 篇 中共吉林省委理论...
  • 1 篇 中共四川省委第二...
  • 1 篇 中共宝鸡市委党校
  • 1 篇 中共富源县委宣传...
  • 1 篇 中共河南省委党校
  • 1 篇 中共石家庄市二中...
  • 1 篇 中卫市第一中学
  • 1 篇 中国人民大学
  • 1 篇 中国教育学会
  • 1 篇 中国教育科学研究...
  • 1 篇 中国青年出版社编...
  • 1 篇 中央财经大学
  • 1 篇 信阳市第十三中学
  • 1 篇 全国人大

作者

  • 4 篇 胡象明
  • 2 篇 张美今
  • 1 篇 g·斯考特
  • 1 篇 iain m.duncan
  • 1 篇 p·戈林奇
  • 1 篇 丁庆和
  • 1 篇 乌家培
  • 1 篇 于秋萍
  • 1 篇 仇捷敏
  • 1 篇 伍家宣
  • 1 篇 信明堂
  • 1 篇 傅季重
  • 1 篇 傅尊英
  • 1 篇 刘宝
  • 1 篇 刘富财
  • 1 篇 刘庆光
  • 1 篇 刘志国
  • 1 篇 刘旺
  • 1 篇 刘永辉
  • 1 篇 刘玉珍

语言

  • 160 篇 中文
检索条件"主题词=理论具体化"
160 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
政治教学的艺术探索
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思想政治课教学 1993年 第8期 5-6页
作者: 李富仓 甘肃省庄浪县通中学
教学是双边的活动,需要教师的教和学生的学相互配合方能取得较好的效果。在政治教学中,教师不仅要向学生传授思想政治课的基础知识和基本技能,还要设法调动他们学习思想政治课的积极性和主动性。这就要求教师积极地探索符合学生生理和... 详细信息
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教学改革的关键仍在于转变教学观念
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黑龙江高教研究 1990年 第4期 95-97页
作者: 张仲明
《中共中央关于教育体制改革的决定》指出,“在进行教育体制改革的同时,还要改革同社会主义现代不相适应的教育思想、救学内容、教学方法”。综观教学改革的全局,虽进行了许多有益的尝试,取得了一些成功的经验,但是,由于还受陈腐的... 详细信息
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开拓演示实验教学的实践和体会
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实验室研究与探索 1994年 第2期 17-18页
作者: 汪岱玉 叶克圣 南京林业大学
开拓演示实验教学的实践和体会南京林业大学汪岱玉,叶克圣演示实验在物理教学中是不可缺少的重要教学手段。在理论讲授中,穿插相应的演示实验来观察物理现象、验证物理定律,可使难于讲清楚的抽象理论具体化、形象,起到增强感性认... 详细信息
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教学示范片的选择与播放
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教育 1996年 第10期 26-27页
作者: 张潮
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理论联系实际是能力与过程的辩证统一
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社会科学 1990年 第8期 34-35页
作者: 赵润琦 陕西工运学院马列室
理论联系实际,是一种能力,又是一个过程,并且是能力与过程的辩证统一。 一、理论联系实际的能力,就是主体把理论和实际有机结合起来的特有素质。这种素质表现为,人们在认识和实践活动中,能够在某一理论体系或观点的指导下,分析和研究... 详细信息
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教育家的10条客观标准
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新课程:综合版 2012年 第9期 1-1页
作者: 袁振国 中国教育科学研究院
我经常听到这样的发问:“中国当代有没有教育家?”有的发问就更加明确地暗示中国当代没有教育家:“中国何时能产生教育家”什么样的人才能称得上教育家呢?综合各种关于教育家的观点,依据我个人的看法,提炼出教育家的10条客观标准... 详细信息
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如何满足幼儿需要
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山海经:故事(上) 2016年 第7期 14-14页
作者: 李小燕 内蒙古鄂尔多斯市准格尔旗沙圪堵第四幼儿园
满足幼儿心理上的安全需要是使幼儿产生认知和理解需要的基础。目前,在我国幼儿园教育实践中,幼儿已基本享有了作为一个独立的社会成员的基本尊严和权利、歧视、侮辱、体罚或变相体罚的现象已被公认为极少了。但通过实践研究发现,教师... 详细信息
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怎样让学生掌握好计算机理论知识
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职业 2008年 第4Z期 49-49页
作者: 章喜洋 广东工业高级技校
《计算机应用基础》课程是技工学校各专业学生的必修课。对技工学校的学生来说,如果让他们排版一份班报或处理一些图像,他们都很有兴趣,但是如果要他们学习枯燥的计算机理论知识,那还真得花点心思。通过对近几年计算机统考中,学生答卷... 详细信息
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应强中医伤科学的模型教学
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中医正骨 1996年 第2期 16-16页
作者: 杨运东 湖北中医学院骨伤教研室
应强中医伤科学的模型教学湖北中医学院骨伤教研室(武汉430061)杨运东所谓模型教学,就是在教学中广泛采用模型,把抽象的、深奥的理论具体化、形象,让学生身临其境,现场体会书本知识的内容。模型是依照原物或计划中的事... 详细信息
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驻波演示实验的改进
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物理 1965年 第11期 500-501页
作者: 陆金生 北京工业学院物理教研室
众所周知,课堂演示实验能够使抽象理论具体化,使难懂概念形象。但要发挥巨大效果,演示实验必须满足下列条件,即做得准、看得清、操作快、重复性好。从这方面考虑,我们
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