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小组合作学习教学模式下转化初中英语潜能生的研究
小组合作学习教学模式下转化初中英语潜能生的研究
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中国珠江教育高峰年会暨全国教育质量综合评价改革峰会
作者: 朱茵兰
初中英语教材深度和广度的提升,初中生的英语水平两极分化的现象日益明显,潜能生在学习英语方面显得力不从心.近年来风行全国的小组合作学习的教学模式对于有效转化英语潜能生起到很大的作用.文章探讨了小组合作学习的特点和英语潜能生... 详细信息
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苏教版高中语文教科书(必修)编写特点及其教学策略研究
苏教版高中语文教科书(必修)编写特点及其教学策略研究
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作者: 周晓云 南京师范大学
学位级别:硕士
语文教科书是师生教和学的重要凭借和资源,它承载着语文教学的主要内容,担负着落实语文教学目标、发挥语文教学功能的重任。随着2003年《普通高中语文课程标准(实验)》的颁布,编写与其相配套的普通高中语文实验教科书成为当前语文课程... 详细信息
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中职院校学生数学学习现状的调查与分析
中职院校学生数学学习现状的调查与分析
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作者: 张晓倩 河北师范大学
学位级别:硕士
近年来,中等职业教育作为职业教育的组成部分,面临着巨大的挑战和机遇,中职生源数量和质量发生了很多变化,中职数学又面临着诸多问题,中职数学的教学改革已是迫在眉睫,本文通过问卷调查、访谈法、测试法对石家庄市十所中职院校进... 详细信息
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高中生数学解题能力的现状分析与对策研究
高中生数学解题能力的现状分析与对策研究
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作者: 吴小明 杭州师范大学
学位级别:硕士
解题是高中生数学学习的重要内容。在当下的高考形势下,如何让学生走出“题海战术”的怪圈,学得更轻松,同时,也让教师教得更自然,提高高中生的数学问题解决能力是关键。  在前人研究的基础上,笔者基于高中生在数学解题中所反映... 详细信息
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韩国学生汉语动量词习得偏误分析及教学策略研究
韩国学生汉语动量词习得偏误分析及教学策略研究
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作者: 刘晓雪 哈尔滨师范大学
学位级别:硕士
汉语作为汉藏语系的一个分支区别于印欧语系的一个较为明显的特点是有量词,而且量词的数量还非常丰富。动量词是量词的一个重要组成部分。本文从韩国学习者习得汉语动量词的偏误入手,通过调查问卷来了解和分析韩国学习者在习得汉语动量... 详细信息
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留学生礼貌用语偏误分析及教学策略
留学生礼貌用语偏误分析及教学策略
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作者: 陈羽宣 哈尔滨师范大学
学位级别:硕士
《论语》有云:“不学礼,无以立”,可见中国自古就非常重视“礼”文化。礼貌不仅是中国人人际交往的润滑,也是世界文化的重要组成部分。礼貌用语在增进国际交流的文化认同度方面有着非常重要的作用,也是外国留学生学习和使用汉语过程中... 详细信息
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语文课堂的有效教学探究
语文课堂的有效教学探究
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作者: 马长敏 山东师范大学
学位级别:硕士
课程改革的关键在实施,而实施的关键在课堂。受传统知识本位、考试本位的影响,当前语文教学尽管改革不断深化,课堂的人文性有所加强,但语文教学少慢差费、效率低下的现状没有得到根本性变革,“教什么”和“怎么教”两个问题都没有... 详细信息
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面向对外汉语教学的类词缀研究
面向对外汉语教学的类词缀研究
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作者: 王小曼 安徽大学
学位级别:硕士
类词缀是一种介于汉语词根与词缀之间的中间过渡状态,它们的意义虽然发生虚化,但仍保留有一部分词根义。近年来随着新兴类词缀的蓬勃发展,其“词根+词缀”的构词方式成为汉语新词语产生的一个重要渠道。因此,如果将类词缀的概念和... 详细信息
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在数学解题教学中开发中学生元认知监控技能的研究
在数学解题教学中开发中学生元认知监控技能的研究
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作者: 吕康云 东北师范大学
学位级别:硕士
在当前高中数学教学改革中,如何在教学中更好地体现学生的学习主体性已成为一个焦点问题。心理学研究发现,元认知在学生的自主意识表现中起着十分重要的作用。 本文在对元认知理论研究及国内外己有研究的基础之上,论述了元认知... 详细信息
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基于问题驱动的小学高年级语文阅读教学策略研究
基于问题驱动的小学高年级语文阅读教学策略研究
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作者: 申世荣 上海师范大学
学位级别:硕士
针对目前小学语文阅读教学中讲读教学法盛行的现状,以及小学语文教师普遍缺乏文体意识的问题,如何有效进行小学语文阅读教学显得尤为重要。鉴于传统教学中讲读教学法的弊端,以及问题驱动教学法具有的科学性,现将问题驱动教学法作为... 详细信息
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