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    • 1 篇 经济学类
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  • 1 篇 历史学
    • 1 篇 历史学类

主题

  • 1,455 篇 复习课教学
  • 166 篇 教师
  • 164 篇 学生
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  • 96 篇 小学数学
  • 89 篇 数学复习课
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  • 80 篇 复习教学
  • 79 篇 高中数学
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  • 72 篇 课堂教学
  • 60 篇 知识
  • 49 篇 教学实践
  • 48 篇 教学设计
  • 48 篇 数学教学
  • 47 篇 新授课
  • 44 篇 培养学生
  • 43 篇 思维导图
  • 42 篇 帮助学生
  • 42 篇 教学模式

机构

  • 6 篇 江苏无锡市北塘区...
  • 4 篇 江苏省兴化市教育...
  • 3 篇 华东师范大学第二...
  • 3 篇 杭州市下城区教师...
  • 3 篇 浙江临海市大洋小...
  • 3 篇 浙江台州市白云小...
  • 3 篇 湖北宜昌市田家炳...
  • 3 篇 石家庄市教育科学...
  • 2 篇 南京五中
  • 2 篇 南宁市第三中学
  • 2 篇 安徽省安庆市开发...
  • 2 篇 安徽省淮南市第二...
  • 2 篇 山西介休市教研室
  • 2 篇 广东中山市横栏中...
  • 2 篇 杭州师范大学理学...
  • 2 篇 江苏南京市高淳区...
  • 2 篇 江苏省南京市中华...
  • 2 篇 江苏省如皋市教育...
  • 2 篇 江苏省常州市第二...
  • 2 篇 江苏省泗洪县朱湖...

作者

  • 6 篇 曹伟华
  • 6 篇 朱国荣
  • 5 篇 李焱
  • 4 篇 成龙
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  • 3 篇 周晓琳
  • 3 篇 张爱群
  • 3 篇 张珩
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  • 3 篇 陈新福
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  • 2 篇 刘秀丽
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  • 2 篇 吴兆旺
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语言

  • 1,454 篇 中文
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检索条件"主题词=复习课教学"
1455 条 记 录,以下是1-10 订阅
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浅谈生物复习
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齐鲁师范学院学报 1997年 第6期 55-56页
作者: 李玉民 李福芹
复习是一种通过再现教学内容,巩固和完善认知结构,强化双基教学型,复习的目的是进一步帮助学生理解和记忆知识,概括和综合知识,掌握和应用知识。复习的层次、类别、目标虽有差异,各任教师的教法也有差别,但作为复习教学... 详细信息
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高三语文复习可以很精彩
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语文天地 2015年 第2期 14-15页
作者: 文四萍 湖南省宁远县第一中学 425600
走上语文教师工作岗位,听前辈上复习,教师在讲台上大汗淋漓地归纳知识点,认真的学生,恨不得将老师归纳的知识点全塞进脑袋里;不认真的学生,听得索然无味,耳朵似乎也挺辛苦的。教师又布置一大堆试卷作业,然后在学生的一片唏嘘... 详细信息
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探究"百变瓶"的奥秘——一节"酸碱盐主题化探究式复习"的教学实录与反思
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中学化学教学参考 2013年 第5期 21-24页
作者: 李焱 赵铁岭 宋艳 石家庄市教育科学研究所 河北石家庄050000 石家庄市41中 河北石家庄050000 石家庄市9中 河北石家庄050000
化学是一门以实验为基础的学科,以实验为基础的探究式教学是提高学生学习兴趣、提升学生综合素养的有效手段。但是目前'实验探究式'教学多应用于新授教学中,传统的复习仍是以'教师讲、学生练'为主要的教学方式。如何在复习教学中... 详细信息
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师生堂交流中的有效评价引导——“直线与圆位置关系”复习教学案例片断分析
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中学教研:数学版 2011年 第9期 4-6页
作者: 沈顺良 海盐县教研室 浙江海盐314300
师生交流是教学的重要方式.师生数学交流是指在数学教学中,运用数学语言、数学思想方法,接受和表达对数学知识的认识、感受及体验的一种活动.它能够加强对数学的理解,鼓励学生积极参与教学活动,包括思维的参与和行为的参与.程标... 详细信息
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复习教学应重视培养学生研究性学习能力--谈'100以内进位加法和退位减法'的复习教学
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小学教学:数学版 2001年 第5期 24-25页
作者: 邱向理 张天孝 杭州市上城区教师进修学校
九年义务教育全日制小学(试用修订版)指出,教学中要'重视培养学生的创新意识和实践能力'.因此,教学的着眼点是要改变学生的学习方式,培养学生研究性学习的能力.研究性学习的重心在于使学生自主地建构和完整自己的认知结构.它重视学生在... 详细信息
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钻研教材,优化教学设计讲座第十讲 重视“理” 达到“化”——复习教学设计
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江苏教育:教育管理;江苏教育:小学教学 1996年 第11期 39-40页
作者: 詹明道
复习的主要任务是巩固、加深已学过的知识,并使其系统化。它既不同于新授,也不同于练习。新授目标集中,只需要攻下一两个知识点;练习是把新授所学的知识点转化为熟练的技能;而复习所要解决的是知识的点、线、面三者的结... 详细信息
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提高初中数学复习教学效率对策探析
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学生之友:童花果 2011年 第5期 52-52页
作者: 程瑞毛 江西省瑞金市象湖中学
一、引言复习的目标是通过有限时间的复习对所学知识获得一个系统化、螺旋式的整合和提升过程,以提高学生分析问题和解决问题的能力。但在传统教学理念和升学考试的重压下的中学数学复习却是偏重学习结果,轻学习过程;偏重间接知识... 详细信息
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扎实基础,温故知新,提高学生运用能力——对小学高年级语文复习教学的思考
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小学生:教学实践 2013年 第7期 80-80页
作者: 郑林清 福建省厦门市江头第三小学
"温故而知新"的复习是针对学生的认知规律而实行的一种特定的教学形式。它不仅有巩固知识、训练能力的功能,更有"温故"和"知新"的要求,这里的"知新"就是指在原有基础上的提高。语文复习如何进行才能达到"温故而知新"的目的呢?一、... 详细信息
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小学数学整理和复习教学中的“四巧”
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山海经:故事(上) 2019年 第15期 42-42页
早在古代我国著名教育家孔子的观点中指出'温故而知新。'的重要性。而在当下人们眼中的复习,简单来说,就是对学过的内容进行再次的学习与巩固。只有巩固好所学知识,才能为下步更好的学习打下坚实的基础。然而,也正因为是'温故',使复习... 详细信息
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聚焦核心任务,关注价值提升——我这样教总复习
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中小学数学:小学版 2011年 第1期 50-51页
作者: 郑学琴 江苏省常州市第二实验小学 213026
拜读《中小学数学》(小学版)2010年第5期吴刚老师的《一个中心,两条主线,三个环节——例谈小学数学整理与复习教学》一文,很受启发。吴老师结合例,阐述整理复习行之有效的实践心得,很值得学习借鉴。近日,逢市小学数学中心... 详细信息
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