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1806 条 记 录,以下是1-10 订阅
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运用元认知策略指导中学生物教学
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凯里 2011年 第6期29卷 172-174页
作者: 吴晓英 贵州师范大生命科 贵州贵阳550001
元认知策略的获得是提高生自主习能力的核心.根据元认知策略原理,运用文献研究法、经验总结法,从指导意义、目标要求、课堂的渗透和培养等方面对中学生物的有效教学进行初步探讨,以期提高生的元认知意识和自主习能力.
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浅议生物教学素质教育的培养
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21世纪生作文:综合版 2009年 第6期 30-31页
作者: 梁慧荣 河北省沧州市肃宁县职教
科知识为载体,对生进行全方位的素质培养是国教育逐步走向成熟的标志。人的素质包括思想道德素质、文化科素质、身体心理素质、劳动技能素质等方面,而科素质又是文化科素质的重要组成部分。就而言,科素质包括科... 详细信息
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为理解而提问 让生开动脑筋
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教育与装备研究 2010年 第1期 24-25页
作者: 王丽群 殷汝军 山东省荣成市第一 264300
在以往的教学,教师往往扮演着演讲者、主导者的角色,向生灌输的是大量的要求生死记硬背的知识,即使是教师提出问题,大多是要生确认的信息。久而久之,生惧怕回答问题,害怕脱离正确答案而遭到老师的批评,不敢承担思考和... 详细信息
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生物实验与技术二则
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九江师专报:自然科 1988年 第5期 95-95页
作者: 徐家璞 九江炼油厂子弟
一、细菌三形的取材和培养:细菌三形的装片观察是中学生物教学的演示实验之一。在多年的实践,我们采用一种既简便而又行之有效的取材和培养方法,现介绍如下,仅供参考:1.取材:每年六月下旬,气温在30℃左右时,在粪坑,取漂浮于粪池... 详细信息
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重视生物教育 实现义务教育培养目标——习“新大纲”的体会
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安徽教育 1993年 第12期 46-47页
作者: 费维重 巢湖行署教委教研室
《九年义务教育全日制初级中学生物教学大纲(试用)》(以下简称“新大纲”)已由国家教委颁发.认真贯彻新大纲精神,对促进生物教学改革,全面提高教育质量和实现义务教育的培养目标将起到重要作用.下面谈谈笔者习的初步体会.
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上海市生物教学研究会教育科研究课题
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生物教学 1982年 第1期 32-32页
教材教法: 1.生物教学参考资料摘编(以70年代—80年代为主)。2.研究中学生物教材的双基问题。3.探索生掌握生物知识的规律。4.结合生物教学培养生观察能力的研究。5.在生物教学运用对比法培养思维能力。并打算建立资料心。... 详细信息
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新形势下生物教学改革的思考与探索
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生物教学 1996年 第12期 47-48页
作者: 郭道胜 山东省章邱市第六!250204
当前,中学生物教学所面临的形势主要有两点:①整个普通教育的改革由应试教育向素质教育转化,生物教学如何做?②高考取消了生物科,给中学生物教学造成很大的冲击,在这种形势下,生物教学如何面对现实,自我调整,自我加压,稳住阵脚... 详细信息
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如何有效地积累教学资料
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中学生物教学 1998年 第1期 33-33页
作者: 夏伦旺 安徽肥西县官亭
如何有效地积累教学资料安徽肥西县官亭(231261)夏伦旺在生物教学和科研活动,只有不断地积累教学资料,才能避免备课时临渴掘井、上课时捉襟见肘、撰写教学研究论文时引证材料不足的窘境。那么,怎样有效地积累资料... 详细信息
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生物教学自主习能力的培养研究
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求知导刊 2018年 第32期 143-143页
作者: 宋丽娟 黑龙江省青冈县第一
时代处于不断变化之,当代青年面临的挑战也越来越多,顺应时代发展,应用自主习的模式变得尤为重要。文章作者希望通过此项研究,让更多的人了解自主习,更多的校同意运用自主习的教学模式开展中学生物教学,这样,自主习模... 详细信息
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“2019生物教研成果评比与论文点评”活动
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中学生物教学 2018年 第12期 34-34页
为了鼓励广大生物教师的教研热情,帮助青年教师提高论文写作水平,发现和培养《中学生物教学》的新作者,本刊特举办“2019生物教研成果评比与论文点评”活动。教研论文、教学设计、课堂视频、多媒体课件、微课成果均可参评,编辑部将组... 详细信息
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