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  • 18 篇 213146 江苏省常州...
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检索条件"作者=陈新华"
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体现科学本质的物理探究教学——以“理想气体的状态方程”为例
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物理教师 2019年 第7期40卷 11-14页
作者: 新华 刘霁华 常州市第一中学 江苏常州213003 常州市教育科学研究院 江苏常州213000
以“理想气体的状态方程”为例,尝试在探究教学过程中显性化体现科学本质、培养学生的核心素养.并在研究和实践的基础上,提出体现科学本质的物理教学的途径、策略及展望.
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针刺结合中药治疗帕金森病验案举隅
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养生保健指南 2019年 第10期 196-196页
作者: 王嘉乐 吴大龙 新华 长春中医药大学 吉林 长春130117 长春中医药大学附属医院 吉林 长春130021
帕金森病的发病因素尚无确切定论,目前还无法根治帕金森病,西医治疗帕金森病伴随着比较严重的副作用,且无法延缓病情的发展,中医渐渐成为治疗帕金森病的主力军,本文采用针刺结合中药治疗老年帕金森病伴便秘患者一例,其运动症状减轻,非... 详细信息
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创新素养在高中化学教学中的培育途径
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基础教育课程 2019年 第2期 51-56页
作者: 新华 福建省漳州市普通教育教学研究室 福建教育学院化学教育研究所
在高中化学教学中培育学生创新素养,教师需要做到:重视化学史教育,让学生感受创新历程;加强实验教学,激发学生创新潜能;进行深度对话,培养学生创新思维;开发化学综合实践活动,让学生体验创新活动。
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肝癌局部微创治疗的现状与进展
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中外医学研究 2019年 第10期17卷 179-183页
作者: 玉苏甫卡迪尔·麦麦提尼加提 吐尔干艾力·阿吉 邵英梅 新华 温浩 新疆医科大学第一附属医院 新疆乌鲁木齐830054
近年来,肿瘤发病在全球范围内持续增加,肿瘤病死率逐渐上升,据统计,在各种恶性肿瘤中原发性肝癌居发病率第四位及肿瘤致死病因第三位。目前肝癌的治疗方法仍是以手术切除为首选,但是因该病早期症状隐匿,大部分患者在发现病变时已属中晚... 详细信息
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微课教学给语文课堂带来的变化
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教育文汇 2019年 第7期 25-25页
作者: 新华 安庆市高琦小学
信息技术改变了人类的学习方式和思维方式,深刻影响着教育的各个方面,教育信息化对教育的改革与发展起着重要的作用。在课堂教学中如何实现信息技术与教育的全面深度融合、实现教育现代化是我们一线教师必须研究和探索的重要课题。一、... 详细信息
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从《灸绳》谈热症可灸的可能性
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养生保健指南 2019年 第23期 357-357页
作者: 罗慕晨 吴玄哲 新华 长春中医药大学 吉林 长春130117 长春中医药大学附属医院 吉林 长春130021
灸法作为中医传统的外治法,深受人们的喜爱.但"寒症宜灸,热症禁灸"的思想深入人心,导致人们并没有意识到热症也可灸,且有不错的疗效.本文从古代文献和现在医学著作《灸绳》中探寻灸法治疗热症的理论依据,并结合现代临床灸法治疗热性病... 详细信息
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积极应对老龄化带来的护理危机,创新发展护士教育和实践
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临床医药文献杂志(电子版) 2019年 第78期6卷 195-196页
作者: 邵丽芳 新华 浙江大学医学院附属第一医院感染病科 浙江杭州310006
目前我国护理教育存在的问题主要包括:课程设置与结构相对单一,未能与国际接轨,知识面窄,必修科目过多,选修机会少,技术课程多,人文课程少,理论课程多,实践机会少。专科护士护理登记注册各国差异,中国和美国英国澳大利亚等国护理登记制... 详细信息
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不同针灸疗法对急性痛风性关节炎模型大鼠炎症因子的影响
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中国老年学杂志 2019年 第2期 403-406页
作者: 新华 王洪峰 李慧璟 长春中医药大学 吉林长春130117
目的探讨不同针灸疗法对急性痛风性关节炎(AGA)模型大鼠炎症因子的影响。方法选用健康SD成年大鼠60只,随机分成空白组、模型组、针刺组、电针组、刺血组、艾灸组,10只/组。除空白组外,其余各组均采取尿酸钠致大鼠AGA模型,用不同针灸疗... 详细信息
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不同版本教材'离子反应'编写的对比分析
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福建基础教育研究 2019年 第10期 124-126页
作者: 新华 漳州市教育科学研究院 福建漳州363000
对不同版本高中化学《必修1》教材中'离子反应'教学内容编写从以下方面作对比分析:在教材中的编排位置、离子反应概念、离子反应发生的条件、离子方程式的书写方法、离子方程式的意义、离子反应的应用等.在此基础上对教材的修订、教师... 详细信息
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“教-学-评一体化”促进深度复习的教学设计——以“化学实验装置气密性的检查”为例
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化学教与学 2019年 第2期 36-38页
作者: 钟惠妹 新华 福建省漳州第一中学 福建漳州363000 漳州市普通教育教学研究室 福建漳州363000
基于教-学-评一体化原理,以'化学实验装置气密性的检查'复习为例,制定了复习目标和评价目标,并列出教学流程。分析了深究原理,促进深度理解;重视过程,促进迁移应用;角色对换,促进深度交流;拓展延伸,促进思维开发;教-学-评一体化促进深... 详细信息
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