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    • 16 篇 教育学类
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    • 1 篇 经济学类
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主题

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机构

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  • 7 篇 北京师范大学发展...
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  • 6 篇 东南大学学习科学...
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  • 3 篇 东南大学儿童发展...
  • 3 篇 东南大学儿童发展...
  • 3 篇 东南大学儿童发展...
  • 3 篇 东南大学学习科学...
  • 3 篇 东南大学学习科学...
  • 3 篇 儿童发展与学习科...
  • 3 篇 重庆交通大学信息...
  • 2 篇 东南大学儿童发展...
  • 2 篇 东南大学学习科学...
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作者

  • 119 篇 梁宗保
  • 64 篇 张光珍
  • 53 篇 邓慧华
  • 23 篇 陆祖宏
  • 18 篇 陈会昌
  • 13 篇 刘亚鹏
  • 9 篇 陈欣银
  • 7 篇 张萍
  • 7 篇 陈伟民
  • 6 篇 唐朝霞
  • 6 篇 姜宁
  • 6 篇 胡顺仁
  • 6 篇 钟萍
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  • 4 篇 夏敏
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  • 4 篇 陈平
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语言

  • 120 篇 中文
检索条件"作者=梁宗保"
120 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
父亲养育对2岁儿童社会性发展的影响:气质的调节作用
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心理与行为研究 2019年 第1期17卷 38-47页
作者: 张光珍 王桑 邓慧华 儿童发展与学习科学教育部重点实验室/东南大学儿童发展与教育研究所 南京210096
旨在考察父亲养育、儿童气质与其社会性发展的关系。让355名2岁儿童的父亲报告自身养育方式、儿童气质及儿童的社会性发展状况。结果发现:(1)父亲越严厉,儿童的内隐问题行为越多;父亲越鼓励成就与独立,儿童的问题行为越少,社会能力越好;... 详细信息
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身体表情识别的ERP研究
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心理与行为研究 2019年 第3期17卷 318-325页
作者: 杨韵 张光珍 杨元魁 郑文明 曹睿昕 东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室/儿童发展与教育研究所 南京210096 东南大学儿童发展与学习科学教育部重点实验室/儿童发展与教育研究所 南京 210096 东南大学人文学院 南京 210096 中国人民大学国际学院 苏州215123
采用情绪分类的经典研究范式,结合事件相关电位技术,研究个体对身体表情识别的行为与时间进程特点。行为结果表明:个体对愉快情绪的加工速度明显快于悲伤。脑电结果表明:(1)在N170上,个体在对悲伤身体表情的识别中诱发了更大的波幅,表... 详细信息
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早期情绪性对学前儿童问题行为和社交能力的影响
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心理发展与教育 2019年 第6期35卷 719-728页
作者: 刘亚鹏 邓慧华 张光珍 陆祖宏 南京晓庄学院幼儿师范学院学前弱势儿童研究所 南京211171 东南大学生物医学工程学院儿童发展与学习科学教育部重点实验室 南京210096
本研究拟考察早期各种情绪性成分及其交互作用对学前儿童问题行为和社交能力的影响。被试为299名儿童及其父母。母亲在儿童6和14个月时报告儿童的各种情绪性成分,父母在儿童48个月时分别报告儿童的问题行为和社交能力。结果发现:(1) 6... 详细信息
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挠度检测实验系统设计
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实验技术与管理 2019年 第5期36卷 98-100页
作者: 李星星 席源江 黄居华 重庆交通大学信息科学与工程学院 重庆400074
设计了基于激光投射式位移监测方法的桥挠度检测实验系统,介绍了该系统的基本原理和光斑中心位移算法。该系统由激光发射模块、激光接收模块、图像采集与处理模块、无线传输模块以及数据显示模块等组成。实验测试表明,该系统可以实现... 详细信息
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中加儿童社会适应状况比较
中加儿童社会适应状况比较
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第二十一届全国心理学学术会议
作者: 曹睿昕 陈会昌 陈欣银 中国人民大学国际学院 北京师范大学心理学部 宾夕法尼亚大学教育学院 东南大学儿童发展与教育研究所
社会适应是指个体能根据所在社会文化环境的要求而表现出适宜的行为和情绪,泛指在特定环境和文化中的社会功能特征。因此,社会适应具有一定的文化属性。文化对儿童的影响,主要是通过儿童与他人的互动来渗透的。在儿童社会化的过程中,他... 详细信息
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抑制控制与学前儿童行为问题的动态相互作用模型
抑制控制与学前儿童行为问题的动态相互作用模型
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中国心理学会发展心理专业委员会第十三届学术年会
作者: 夏敏 张光珍 邓慧华 东南大学儿童发展与教育研究所
抑制控制是儿童气质的一个核心维度,是指个体抑制自己的趋近行为,激活和维持不愉悦的行为。抑制控制是个体行为问题、情绪问题、人际关系发展的有效预测因素,对儿童社会适应起着至关重要的作用。本研究采用追踪研究设计,采用问卷调查法... 详细信息
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西方儿童良心发展的研究现状
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心理发展与教育 2007年 第3期23卷 117-121页
作者: 张光珍 陈会昌 王莉 北京师范大学发展心理研究所 北京100875 北京大学心理学系 北京100871
近几十年来西方研究者有关儿童良心发展的研究表明,良心概念趋向于把传统的精神分析理论、社会学习理论和认知发展理论加以整合,西方研究者认为良心包含道德认知、道德情感、道德行为三个方面。西方研究者对良心的研究大多都集中在道德... 详细信息
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流动儿童的歧视知觉与学校适应:一项追踪研究
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心理发展与教育 2016年 第5期32卷 587-594页
作者: 张光珍 姜宁 邓慧华 儿童发展与学习科学教育部重点实验室/东南大学儿童发展与教育研究所 南京210096
采用追踪研究考察了流动儿童的歧视知觉与学校适应之间的双向关系及其是否存在性别差异.分别在初一和初二上学期,邀请流动儿童(男孩157人,女孩124人;M年龄=13.09岁,SD =1.13)填写歧视知觉问卷,邀请父母及老师评价流动儿童在学校的适应情... 详细信息
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儿童的依恋类型与其问题行为的关系
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心理科学 2010年 第2期33卷 318-320页
作者: 岳永华 张光珍 陈会昌 陈欣银 高等教育出版社 北京 100129 东南大学学习科学研究中心 南京 210096 北京师范大学发展心理研究所 北京 100875 加拿大西安大略大学心理系
本研究旨在探讨依恋与问题行为之间的关系。对170名儿童进行追踪,在儿童2岁时,进行实验室观察,对录像进行编码将儿童划分为四种依恋类型;在儿童2岁、4岁和7岁时让母亲填写(JL童行为核查表》。结果发现:安全型儿童在内隐问题行为... 详细信息
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父母行为控制与心理控制对儿童学校适应的影响
父母行为控制与心理控制对儿童学校适应的影响
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第十七届全国心理学学术会议
作者: 张光珍 姜宁 邓慧华 东南大学学习科学研究中心/儿童发展与学习科学教育部重点实验室
在西方国家进行的研究显示,父母对儿童的行为控制有利于减少儿童的不良行为,促进儿童的社会适应,而父母对儿童的心理控制则会导致儿童的心理问题。但心理控制在我国文化中的含义不同,对儿童的影响也可能不同。本研究采用追踪研究设计,... 详细信息
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