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  • 37 篇 期刊文献

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机构

  • 7 篇 江苏省淮安市北京...
  • 4 篇 江苏淮安小学
  • 2 篇 不详
  • 2 篇 淮安市北京路小学...
  • 2 篇 淮安市电化教育馆
  • 1 篇 上海交通大学医学...
  • 1 篇 江苏淮安市北京路...
  • 1 篇 江苏淮安市电化教...
  • 1 篇 江苏淮安市电化教...
  • 1 篇 江苏省淮安市北京...
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作者

  • 37 篇 唐天池
  • 4 篇 王利
  • 1 篇 孙辉
  • 1 篇 李世亭
  • 1 篇 杨晓笙
  • 1 篇 高德坤

语言

  • 37 篇 中文
检索条件"作者=唐天池"
37 条 记 录,以下是1-10 订阅
排序:
LBL+PBL+CBL综合教学法在颅脑损伤教学中的应用研究
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中国高等医学教育 2019年 第4期 96-97页
作者: 孙辉 李世亭 高德坤 天池 杨晓笙 上海交通大学医学院附属新华医院 上海200092
为培养高质量应用型临床医学人才,需对颅脑损伤教学方法加以改革.本研究比较传统教学法和LBL+ PBL+ CBL综合教学法,结果证实综合教学法能有效提高学生基本技能,并有助于基础知识、基本理论记忆的长期保持.
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小学信息技术程序设计专题教学策略研究——以《初识Scratch》一课为例
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教师博览:科研版 2017年 第6期7卷 74-75页
作者: 天池 淮安市电化教育馆 江苏淮安223001
近年来,《江苏省义务教育信息技术课程指导纲要》把Scratch语言教学拓展为'程序设计'模块。这部分内容在知识结构上属于建构性认知体系,而从教学实践角度来说则应该纳入学习者应知应会的项目。《初识Scratch》作为Scratch单元的初始课,... 详细信息
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信息技术课如何培养学生的自主学习能力
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小学教学参考:综合版;小学教学参考:语文版 2017年 第36期 44-45页
作者: 天池 江苏淮安市电化教育馆 223002
小学生年龄小,思维以具体形象思维为主要方式。因此,在小学信息技术教学中,教师应为处于不同水平、不同层次的学生提供选择、思考、交流、创造的机会,培养学生的自主学习能力,使学生学会学习、学会合作,从而有效提高学生的信息技术素养... 详细信息
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信息技术课堂问题行为原因与对策研究
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成才之路 2017年 第25期 27-27页
作者: 天池 江苏省淮安市电化教育馆 江苏 淮安223000
文章列举信息技术课堂中常见的问题行为,对信息技术课堂问题行为的原因进行了简单的分析,并从注重培养学生的信息技术学科学习兴趣、共同制定制度保证信息技术课堂教学有效性、转变教学观念提升信息技术课堂实效性、注重品德教育体现信... 详细信息
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信息技术课如何培养学生的自主学习能力
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小学教学参考:综合版 2017年 第12期 44-45页
作者: 天池 江苏淮安市电化教育馆 223002
小学生年龄小,思维以具体形象思维为主要方式。因此,在小学信息技术教学中,教师应为处于不同水平、不同层次的学生提供选择、思考、交流、创造的机会,培养学生的自主学习能力,使学生学会学习、学会合作,从而有效提高学生的信息技术素养... 详细信息
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定格快乐
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课堂内外:教师版(初等教育) 2012年 第12期 1-1页
作者: 天池 不详
蓦然回首,才发现自己披替一身粉尘在三尺讲台上已经伫立了七年!在这如流水飞逝的光阴里,专业特殊的我几乎见证了学校每一个孩子的信息技术成长经历。他们在课誊中学习技术,在交流中增强能力,在碰撞中激发思维,在探讨中提升智慧,... 详细信息
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读《转向教育的背后》
山西教育
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山西教育 2009年 第10期 60-61页
作者: 天池 江苏省淮安市北京路小学
经朋友介绍,我慕名翻开这本新书,才发现自己一直引以为荣的职业面临着巨大的挑战.薄薄的纸张、清晰的铅字以及字里行间的忧思,深深地震撼着我的心灵.
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博观而约取 厚积而薄发
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教师博览:文摘版 2008年 第12期 30-31页
作者: 天池 江苏省淮安市北京路小学 223001
'老师,你为什么总是能提出许多切实可行的新想法?'每次参加完市信息技术学科教研活动后,总有老师这样问我。而我的回答都是一样:'要多从其它学科中借鉴,并带到自己的课堂中进行实践。'年轻的我,标准的'80后',还未褪去稚嫩的'外衣'却... 详细信息
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定格快乐
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新课程学习:中;新课程学习 2011年 第8期 1-1页
作者: 天池
蓦然回首,才发现自己披着一身粉尘在三尺讲台上已经伫立了七年!在这如流水般飞逝的光阴里,专业特殊的我几乎见证了学校每一个孩子的信息技术成长经历。他们在课堂中学习技术,在交流中增强能力,在碰撞中激发思维,在探讨中提升智慧,在网... 详细信息
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《有趣的变化》教学设计
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中小学电教:上 2007年 第Z2期 97-98页
作者: 天池 淮安市北京路小学 江苏淮安223001
一、教材分析本课是九年义务教育教材(实验本)小学信息技术二年级(上册)第8课,其内容有两部分:组合蜻蜓和复制粘贴蜻蜓,旨在向学生介绍画图软件,激发学生对画图
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