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扣“点”涵泳 细读慢品——以《秋天的怀念》一课为例谈“读”的有效性

作     者:石佑霞 石佑霞

作者机构:江苏省如皋市安定小学226500 

出 版 物:《教育研究与评论:小学教育教学》 (Research and Review on Education)

年 卷 期:2014年第3期

页      面:81-85

学科分类:0401[教育学-教育学类] 

主  题:文题 文脉 文眼 

摘      要:《秋天的怀念》是一篇情真意切的美文,教学中,应带领学生进行有效的“读,从而感受到作者隐藏在字里行间的情感。以品读文题作为“读的切入口,不仅要让学生读出文本的情感基调,更要让学生感受到作者在拟文题时的独具匠心,以及文题在整篇课文中独特的文学表现力;引领学生关注文脉,通过反复的诵读,向着作者的写作旨趣逼近,向着文本的更远处漫溯;落脚在对文眼的理解上,让学生走向思想的澄明、精神的皈依和生命的敞亮。

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